在推進“兩學一做”學習教育常態化制度化工作座談會上的講話
（2017年4月16日）
劉云山

    這次座談會是黨中央批準召開的一次重要會議。習近平總書記做出重要指示，從黨和國家全局高度充分肯定“兩學一做”學習教育取得的成效，深刻闡明推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大意義、目標任務和基本要求，為我們做好工作提供了重要遵循。這次會議主要任務是，學習貫徹習近平總書記重要指示，學習貫徹《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》，對有關工作作出部署。
    黨中央高度重視“兩學一做”學習教育，習近平總書記親自指導、親自推動，中央政治局帶頭開展學習教育、帶頭召開民主生活會，為全黨作出有力示范。在黨中央堅強領導下，各地區各部門各單位把開展“兩學一做”學習教育作為黨建工作的重大任務，堅持全覆蓋、常態化、重創新、求實效，緊扣“學”的內容、“做”的標準、“改”的要求，充分發揮領導機關、領導干部表率作用，發揮黨支部主體作用，推動學習教育取得明顯成效。—是廣大黨員、干部受到深刻的思想政治教育，“四個意識”顯著增強。各級黨組織緊緊圍繞學習黨章黨規、學習習近平總書記系列重要講話，普遍加強黨委(黨組)理論學習中心組學習，開展集中輪訓培訓，抓好黨支部黨小組集體學習，領導干部以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活、深入基層講黨課，推動黨員、干部自覺用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導工作。二是黨內政治生活更加嚴格規范，錘煉黨性的“熔爐”作用進一步彰顯。依托“三會一課”、民主生活會、組織生活會、民主評議黨員等基本制度，突出黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，深入查擺問題、加強黨性分析，認真開展批評和自我批評，推動組織生活莊重起來、嚴肅起來、規范起來，廣大黨員、干部受到深刻的黨性鍛煉。三是基層黨建突出問題得到有效解決，整體工作水平有了新的提升。著力抓好黨員組織關系集中排查、黨費收繳工作專項檢查等7項重點任務，有針對性地解決基層黨建工作存在的突出問題。通過學習教育，加強了薄弱環節，初步形成了從基礎工作抓起、從基本制度嚴起的工作導向。四是鮮明確立合格黨員標準，展現了新時期黨員、干部良好風貌。推動黨員、干部對照黨章黨規、對照系列講話、對照“四講四有”標準，聯系實際找差距，真學真做、積極擔當，領導干部骨干帶頭作用、基層黨組織戰斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用得到進一步發揮。實踐證明，“兩學一做”學習教育是新形勢下加強黨內經常性教育的成功實踐，為深化全面從嚴治黨提供了有益啟示。深化和拓展“兩學一做”學習教育，貴在融入日常、抓在經常。要堅持把思想建黨放在**位，不斷深化黨性教育和理論教育，堅持不懈地用黨的理論創新成果武裝全黨；堅持突出黨內政治生活的政治教育功能，把“兩學一做”學習教育納入黨的組織生活制度，持續用力、久久為功；堅持學做結合、以知促行,把思想引導和行為規范統一起來；堅持問題導向、從具體問題改起，切實做好打基礎、利長遠、補短板的工作；堅持抓好“關鍵少數”與抓實基層支部相結合，以上率下、層層推動，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員，等等。對這些成功經驗，要認真研究總結,很好運用到今后工作之中。
    對一年來“兩學一做”學習教育，習近平總書記和黨中央給予充分肯定。正是在深入總結成功實踐的基礎上，黨中央作出推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大部署。下面，我就貫徹落實習近平總書記重要指示和黨中央要求、推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，講幾點意見。
    一、從政治和全局高度深刻認識推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大意義
    講政治是馬克思主義政黨的根本要求，是我們黨補鈣壯骨、強身健體的根本保證。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，實際上就是政治建設，是重要的政治考量，對推進偉大斗爭、偉大工程、偉大事業，具有重大而深遠的意義。具體而言，有這樣3個方面需要很好把握。
    **，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導、更好發揮我們政治優勢的必然要求。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央舉旗定向、謀篇布局、強基固本、開拓創新，帶領黨和人民開辟了治國理政新境界，開創了中國特色社會主義新局面。人們有一個共同的感受，這5年做了很多過去認為做不到的事情，解決了許多曾經認為解決不了的問題，取得的成果、發生的變化都是歷史性的。黨和國家各項事業之所以能取得新的重大成就，根本的在于有黨中央堅強領導，有深得全黨全國人民擁戴的習近平總書記這個核心。要說政治優勢，這就是我們的一個根本政治優勢；要說“兩學一做”學習教育取得的成果，很重要的就體現在全黨增強了向黨中央看齊、向習近平總書記看齊、堅決維護黨中央權威的自覺性堅定性。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，就是要堅持把思想政治建設擺在**位，進一步筑牢同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致的思想根基，推動廣大黨員、干部把維護核心的要求轉化為思想自覺、黨性觀念、紀律要求，確保全黨統一思想、統一行動，在新的長征路上不斷奪取新的勝利。
    第二，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合，深化全面從嚴治黨的重要舉措。黨的十八大以來，我們黨把全面從嚴治黨納入“四個全面”戰略布局，打出一整套組合拳，黨風政風為之一新，黨心民心極大凝聚。同時要看到，管黨治黨一些深層次問題還有待從根本上解決，老問題反彈回潮的因素仍然存在，新情況新問題也不時出現。像一些地方黨內政治生活不嚴肅不認真的問題，一些黨員、干部思想基礎不牢固甚至信念動搖的問題，一些黨組織黨建主體責任抓不到位的問題，一些領導干部擔當精神不足、制度執行力有待提高的問題，等等，都需要持續用力加以解決。全面從嚴治黨永遠在路上，嚴肅黨內政治生活永遠在路上，弘揚自我革命精神、解決自身突出問題也永遠在路上，必須堅持標本兼治、更加注重治本，做到敢管敢嚴、真管真嚴、長管長嚴。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，就是要堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨同向發力、同時發力，在研究解決管黨治黨重大問題上不斷取得新成效，推動全面從嚴治黨向縱深發展。
   第三，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是凝心聚力促進改革發展穩定大局的內在需要。抓學習教育，目的是把我們黨建設好、建設強，把我們的執政骨干隊伍建設好、建設強，更好推動黨和國家事業發展。要看到，我國正處在由**個百年奮斗目標向第二個百年奮斗目標邁進的重要節點，經濟發展進入新常態，改革進入深水區，我國經濟在保持長期向好勢頭的同時，也面臨諸多矛盾疊加、各種風險隱患交匯的挑戰。貫徹好穩中求進工作總基調，牢固樹立和貫徹新發展理念，落實好深化供給側結構性改革重大舉措，落實好穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險各項任務，促進經濟平穩健康發展和社會和諧穩定，尤其需要各級黨組織和黨員、干部把思想和行動統一到黨中央決策部署上來，提振干事創業的精氣神。今年下半年，我們黨將召開十九大，這是全黨全國人民政冶生活中的頭等大事，需要切實做好政治、思想、組織、作風等各方面準備，需要進一步把學習教育引向深入。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，實際上做的就是統一思想、凝聚力量的工作。廣大黨員、干部在思想上、政治上、作風上強起來，就能更好影響和帶動全社會，匯聚團結奮進的強大正能量。
    總之，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是全面從嚴治黨的基礎性工程，對于更好地用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨，加強和規范黨內政治生活，保持黨的先進性和純潔性，增強黨的生機活力，開創中國特色社會主義事業新局面，具有極為重要的意義。我們要提高思想認識、增強行動自覺，深入把握“兩學一做”學習教育常態化制度化的目標任務和基本要求，在抓常抓細抓長上下功夫、求實效，為統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅強組織保證。
    二、在真“學”實“做”上深化拓展
    去年，黨中央部署開展“兩學一做”學習教育時，就突出強調“學”是基礎、“做”是關鍵。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，還是要重申這個基本要求，而且要更加注重融入日常、抓在經常。對每一名黨員來說，用黨章黨規規范言行、用黨的創新理論武裝頭腦，不是一陣子的事，而是一輩子的事，黨性鍛煉和思想改造永無止境；踐行好合格共產黨員標準，也是長期的政治要求，今天合格不等于以后合格，一時合格不等于永遠合格，做合格黨員沒有完成時、始終是進行時。在深化“兩學一做”學習教育上，要保持足夠的定力、堅強的韌勁、長期的追求，不能有厭煩情緒，更不能有松懈心理。
     在“學”上深化拓展，就是要在持續學、深入學上下功夫，把學黨章黨規、學系列講話作為經常性教育的基本內容，統一起來學習、統一起來領會。就學習黨章黨規來說，要時常捧讀、常學常思，聯系黨的性質宗旨和歷史使命，聯系自身思想實際和工作實際，深入學習黨章黨規，深入學習黨的十八屆六中全會通過的黨內政治生活準則和黨內監督條例，牢記嚴格黨內政治生活、加強黨內監督和廉潔自律等各項規定，把尊崇黨章、遵守黨規的要求落到實處。就學習系列講話來說，要堅持讀原著、學原文、悟原理，深入領會習近平總書記系列重要講話的基本精神、基本內容、基本要求，把握好蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰略，把握好貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，更好用以統一思想、武裝頭腦，指導工作、規范行為。要把學習習近平總書記系列重要講話同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，同學習黨的歷史結合起來，深刻認識黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系。各級黨委和基層黨組織都要有經常學、長期學的安排部署,明確具體的學習內容、學習任務、學習方式，做到年度有安排、月月有計劃，推動黨員真正學有所獲，增強貫徹落實的自覺性堅定性。
    在“做”上深化拓展，就是要引導黨員堅持學做互進、知行合一，切實把自己的思想和工作擺進去，從具體問題改起，從具體事情做起。《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》鮮明提出了“四個合格”的要求，明確了每個合格需要重點把握的內容。“四個合格”中，政治合格是打頭的，實際上是政治標準，強調的是堅定對馬克思主義的信仰和對社會主義、共產主義的信念，把握正確政治方向，牢固樹立“四個意識”，切實增強“四個自信”，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做政治上的明白人。執行紀律合格，講的是紀律標準，強調的是增強組織紀律性，執行黨的決定，服從組織分配，嚴守黨的紀律特別是政治紀律和政治規矩，堅決維護法規制度的嚴肅性和權威性，自覺接受組織和群眾監督，做到心存敬畏、言有所戒、行有所止。品德合格明確的是品德標準，強調的是明大德、守公德、嚴私德，繼承發揚黨的優良傳統和作風,大力弘揚忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔等共產黨人價值觀，帶頭踐行社會主義核心價值觀，保持健康的生活情趣和高尚的道德情操，永葆共產黨人的政治本色。發揮作用合格，樹立的是工作標準，強調的是牢記黨的根本宗旨，堅定人民立場，保持干事創業的精氣神，愛崗敬業、履職盡責，做到平常時候看得出來、關鍵時刻沖得上去，發揮共產黨員先鋒模范作用。這“四個合格”是對全黨的普遍要求，要引導黨員、干部以“四個合格”為參照系，主動對照、時時檢視，列出“不在組織、不像黨員、不起作用、不守規矩”等不合格表現的問題清單，不等不拖、即知即改，真正在信仰信念、紀律規矩、修身律己、責任擔當上強起來。
    三、更好發揮“關鍵少數”的示范帶動作用
    這些年，我們黨抓作風建設、抓思想教育、抓管理監督，一條重要經驗就是堅持領導帶頭、以上率下。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，要繼續用好這一經驗，用有效的制度機制推動“關鍵少數”持續發揮示范帶動作用，推動領導機關、領導干部樹立更高標準，走在前列、當好表率。
    領導干部當表率，就要帶頭學習、學深悟透。凡是對普通黨員的學習要求，各級領導干部都要**先做到，同時更進一步、學深一層。要把學黨章黨規和學系列講話更好貫通起來，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學，堅持學而信、學而思、學而行。特別是在學習習近平總書記系列重要講話上，要提高政治站位，聯系時代發展大勢和全黨全國工作大局，聯系領導干部的崗位、職責、使命，深刻認識系列重要講話的重大政治意義、理論意義和實踐意義，全面系統地領會系列重要講話的豐富內涵和科學體系，領會蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰略，包括關于治國理政的時代背景、目標布局、理念思路、發展動力、戰略舉措、根本保證等重要論述。同時，還要深刻把握系列重要講話彰顯的崇高政治理想、鮮明人民立場、強烈歷史擔當、堅定文化自信、實干務實作風和科學思想方法工作方法，做到知其然更知其所以然。要通過深入學習，提高馬克思主義理論素養，提高用黨的創新理論指導解決實際問題的水平，形成與所處領導崗位相稱的政治能力，增強工作的科學性、預見性、主動性、創造性。各級黨委(黨組)要把黨章黨規、系列重要講話作為理論學習中心組學習的主要內容，認真貫徹黨委(黨組)理論學習中心組學習規則，明確學習主題、健全學習制度、增強學習效果，為基層黨組織和廣大黨員作出榜樣。
    領導干部當表率，就要帶頭做合格共產黨員、合格領導干部。無論什么職級、什么崗位上的領導干部，都要認真落實黨中央要求，帶頭踐行“四個合格”標準，要求別人做到的自己**先做好，要求別人不做的自己**先不做，切實做到忠誠干凈擔當。要帶頭旗幟鮮明講政治，牢固樹立“四個意識”，自覺在政治方向、政治路線、政治立場、政治主張上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，把講政治貫穿于日常工作和生活，貫穿于黨性鍛煉全過程，提高把握方向、把握大勢、把握全局的能力，提高保持政治定力、防范政治風險的能力。要嚴守政治紀律和政治規矩，提高政治警覺性和政治鑒別力，從周永康、薄熙來、郭伯雄、徐才厚、令計劃等反面典型中汲取深刻教訓，堅決反對個人主義、分散主義、自由主義、本位主義，堅決反對搞上有政策、下有對策的行為，堅決反對搞兩面派、做“兩面人”。要帶頭強化黨性修養，對照黨章黨規黨紀，對照黨內政治生活準則和黨內監督條例，以自我革命的精神查找差距、改進提高。要嚴格執行雙重組織生活制度，認真檢身正己，開展批評和自我批評，強化組織觀念，對黨忠誠老實，在涉及重大問題、重要事項時按規定如實向組織請示報告。要帶頭嚴格自律，堅持公正用權、謹慎用權、依法用權，正確處理公與私、義與利、是與非、正與邪、苦與樂、親與清的關系，帶頭弘揚良好黨內政治文化，自覺同特權思想特權現象作斗爭。要凈化朋友圈生活圈社交圈，防止被利益集團“圍獵”。要注重家庭家教家風，教育管理好親屬和身邊工作人員，從**近身處構筑起防護網。要帶頭擔當負責，樹立正確的政績觀、事業觀，多謀發展之策、多解民生之苦，敢挑**重的擔子、敢啃**硬的骨頭，在促進改革發展穩定各項工作中當先鋒。面對各種錯誤思想和歪風邪氣，要有正確立場和堅定態度，敢于亮劍、敢于斗爭，要當戰士、不當“紳士”，不能搞“愛惜羽毛”那一套，更不能沽名釣譽要掌聲、要喝彩。各級黨組織要大力支持和保護擔當者，為敢于擔當的干部擔當，為敢于負責的干部負責，使敢擔當、敢作為在干部隊伍中蔚然成風。
    四、抓好基層黨支部相關制度建設
    黨支部建設是**重要的基本建設。黨員學習在支部、活動在支部，黨支部建設得怎么樣，黨支部日常學習、黨員日常管理等制度是否健全，直接關系基層黨的建設成效。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，要牢牢扭住黨支部這個重點，抓好制度建設這個關鍵，使基層黨支部進一步強起來。
    “三會一課”是加強黨員學習教育和日常管理的基本制度安排。在落實這項制度方面，許多地方進行了積極探索，實際效果也是好的。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，要把“兩學一做”納入“三會一課”，作為基本內容固定下來、堅持下去。黨員大會和黨小組會要定時間、分專題組織黨員集中學習，突出政治教育、突出黨性鍛煉，著力提升黨員思想理論水平和黨性修養。支委會要定期對學習教育作出安排，結合實際確定學習主題和具體方式。要堅持黨員領導干部講黨課制度，各級黨委（黨組）書記每年至少為基層黨員講一次黨課，講黨課要貼近黨員思想、工作和生活實際。上級黨組織要幫助指導黨支部搞好“三會一課”，對那些不經常、不認真、不嚴肅的要批評糾正，防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。
    開展黨支部主題黨日活動，是黨內經常性教育的有效載體。近年來，許多地方和單位以黨支部為單元開展主題黨日活動，創新了組織生活方式，接地氣、有實效，要很好總結運用。開展主題黨日活動，**先要明確主題，緊扣“兩學一做”內容，結合支部和黨員實際，把思想和工作擺進去，讓黨員每次都有收獲。要注重主題黨日活動的政治性和莊重感，讓黨員從中得到鍛煉、受到熏陶，不能搞成茶話會甚至游山玩水、觀光娛樂。要通過定期開展活動，讓黨員養成經常參加組織生活的習慣和自覺，增強對黨組織的歸屬感，使黨組織更有凝聚力、影響力。
    抓好黨支部建設，重要的是讓支部在基層工作中唱主角，成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘。要抓好支部班子建設，把書記選好、把班子配強，把軟弱渙散黨支部整頓好，提升組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務群眾的能力。要牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，切實把思想政治工作落到支部，把從嚴教育管理黨員落到支部，把群眾工作落到支部，不斷夯實黨的組織基礎。
    五、完善查找解決問題的長效機制
    學習教育是為了解決問題，這是衡量我們工作成效的重要標準。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，必須強化問題導向，堅持以問題為牽引，建立查找解決問題的長效機制，推動思想問題和實際問題一起解決，新問題和老問題一起解決，個性問題和共性問題一起解決，黨組織問題和黨員個人問題一起解決。 《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》對學習教育常態化制度化需要解決的突出問題提出了明確要求，強調要持續解決黨員黨的意識不強、組織觀念不強、發揮作用不夠等問題，持續解決黨的領導弱化、黨的建設缺失、管黨治黨寬松軟等問題，持續解決黨支部政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題。這些問題帶有一定的普遍性，具體到每個黨組織和黨員表現不盡相同。要建立經常性的“黨性體檢”機制，引導黨員、干部積極參加黨的組織生活，用好批評和自我批評的武器，把身上的“病灶”找出來。查找問題要聯系實際深下去，把問題找準、找實、找具體，不能大而化之、浮皮潦 草。

    在解決問題方面，要按照查找出來的問題清單，采取專項整治等辦法，集中力量加以解決。對存在的問題，誰來解決、怎么解決、什么時間解決到位，都要清清楚楚，解決了的就銷號，沒解決的要繼續跟進。去年，中央組織部結合“兩學一做”學習教育，部署開展了基層黨建7項重點任務，推動解決了一批難點問題，要繼續抓好這些重點任務的深化落實。同時，還要突出抓好人才市場流動黨員管理、發展壯大薄弱村空殼村集體經濟等任務。群眾對發生在身邊的不正之風和腐敗問題反映強烈，要拿出過硬措施，強化綜合治理，嚴格規范“兩委”選舉，完善基層民主管理制度，加強對農村黨員、干部的管理監督。要加大對“村霸”和宗族惡勢力的整治力度，加大對“微腐敗”和“蠅貪”的查處力度，嚴懲各種違紀違法行為。
    六、推動學習教育與中心工作深度融合
　黨建工作說到底是為中心工作服務的，抓學習教育只有與中心工作深度融合、與正在做的事情有機銜接，才能收到好的效果。回顧這些年加強黨員、干部教育情況，凡是實際成效明顯的，大多是“結合”文章做得好，實現了相輔相成。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，要緊密聯系中心工作，不能“空對空”、“兩張皮”，不能坐而論道、開清談館，要堅持兩手抓、做到兩促進。
　要圍繞統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，把學習教育同做好改革發展穩定各項工作結合起來，同完成本地區本部門本單位重點任務結合起來。要通過學習教育，引導黨員、干部貫徹好穩中求進工作總基調，深刻認識“穩”與“進”的辯證統一關系，在穩的前提下在關鍵領域有所進取，在把握好度的前提下奮發有為。要推動黨員、干部更好以新發展理念引領經濟發展新常態，落實好深化供給側結構性改革重大舉措，落實好穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險各項任務，促進經濟平穩健康發展。要切實做好保障和改善民生的工作,做好精準扶貧、精準脫貧的工作，做好化解矛盾、理順情緒的工作，維護社會和諧穩定大局。學習教育成效怎么樣，重要的是看黨員、干部精神狀態和作風狀況。要教育引導黨員、干部充分認識到為黨分憂、為民盡責是本分是天職，從而不斷激發內生動力，先之勞之、親力親為，在本職崗位上建功立業，在為民服務中展示先鋒形象。
　七、層層推動“兩學一做”學習教育常態化制度化任務落實落地
　推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是加強黨的建設的一項長期任務。各級黨組織要高度重視、精心組織，以釘釘子精神抓好落實，推動全面從嚴治黨不斷向縱深發展。
　要壓實主體責任，把推進“兩學一做”學習教育常態化制度化納入各級黨委(黨組)管黨治黨的責任清單，做到任務明確、措施具體、目標清晰、考核嚴格。黨委(黨組)要切實履行主體責任,每年要專門研究部署，對學習教育常態化制度化落實情況進行分析評估，研究提出改進工作的措施辦法。主要負責同志要親自謀劃推動、抓好落實。班子成員要落實一崗雙責，結合分管工作對相關領域和部門單位黨組織加強指導。組織部門要作出具體安排，加強督促指導。要把組織開展“兩學一做”學習教育情況納入各級黨組織黨建工作考核的重要內容，堅持一級抓一級、層層傳導壓力，確保各級黨組織的責任落實到位。
　要強化分類指導，增強學習教育的針對性實效性。要充分考慮不同層級不同類型黨組織和黨員的實際狀況，體現具體化、精準化、差異化的要求，什么辦法管用就采取什么辦法，不搞一刀切、一鍋煮。要鼓勵探索、鼓勵創造，充分調動基層單位的主動性創造性，凡是有利于調動黨員參與學習教育積極性的做法都予以鼓勵，凡是有利于提升學習教育效果的措施都予以倡導，讓基層黨組織在學習教育中有更多自主權，有足夠的靈活性。要把督查調研作為一項制度性措施，通過隨機抽查、專項督查、情況通報、重點約談等方式，更好推動學習教育和問題整改。
　要注重典型引路，發揮好榜樣的引領和激勵作用。先進典型是鮮活的價值觀、有形的正能量，要把選樹、宣傳、學習先進典型作為推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要抓手。新聞媒體要結合迎接宣傳貫徹黨的十九大，加大對“兩學一做”先進典型的宣傳力度，既要有“學”的典型，又要有“做”的楷模；既要樹立優秀領導干部的榜樣，又要宣傳好基層優秀黨員，引導廣大黨員見賢思齊，使學先進、趕先進、當先進成為時代風尚。
　需要指出的是，去年中央組織部會同中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校等單位，在“兩學一做”學習教育組織指導方面做了大量工作。中央組織部設立學習教育協調小組，抓具體謀劃和推進落實，工作很有成效。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，這方面工作還要繼續抓好，統籌做好組織協調、督查指導和宣傳報道等工作，以學習教育的新成效迎接黨的十九大勝利召開。